Godt Nytår

Jeg synes det samme som ham der skrev nedenfor :-)

Nu hvor der er gået lidt tid siden Danfoss projektet sluttede og et nyt år er gået igang er det måske et godt tidspunkt til at reflektere lidt; Hvad var godt/skidt ved forløbet? Hvad kan du tage med dig videre, var der nogle ting som kan bruge i kommende projekter? Er der noget du skal være bedre til i 2007? Er der noget Designskolen skal gøre bedre/anderledes? Du behøver ikke svare her på kanalen, men måske var det værd at tænke over ovenstående...?

Tak for igår

Det var en fantastisk dag igår, tak for jeres engagement, arbejdsiver og tak for de 60+ timer vi har tilbragt sammen henover de sidste seks uger, det var sjovt!

Hvis I har nogle pletskud fra præsentationen igår kan I smide dem op her:
Brugernavn: im3
Passw: universe
(jeg tror der er en limit på 40 billeder så tag kun de gode med, ellers kan man evt. oprette en konto mere. Jeg har lagt et par fotos her (dog ingen superpletskud, sorry)

Det skal nævnes at vi tre lærere tilbragte flere timer i går eftermiddags med at udfylde evalueringsskemaer. Det blev gjort grundigt idet det tog cirka 15 min. per elev.

Præsentationen

Via mail skulle I gerne have fået en template som I kan bruge til at beskrive jeres projekter. Som nævnt vil jeg gerne have at I til præsentationen den 14.12 kl 900 medbringer de udfyldte templates i A3 format.

Tekstilfolket har sat sig på kantineområdet i December, men istedet kan vi benytte 1:54 + det store lokale ved siden af som meget snart er ryddet for cykler.

Sam kommer på mandag, så dér skal I satse på at have jeres projekt oppe at køre. Resten af tiden er i udgangspunktet afsat til finpudsninger, justeringer og almen trimning af form og præsentation.

Midvejshyggemøde

Nu på mandag den 4. December holder vi et lille statusmøde. Vi starter kl 930 og jeg vil være tilstede til ca. 1130. Så vidt vides vil Sam være på banen hele dagen.

Håber det går godt med projekterne, jeg er ihvertfald spændt som en flitsbue mht. hvad I har nået.

Vi ses!

PS. Use the Force...

Hvornår ses vi?

Dette er mest rettet til lærerne. Hvornår bliver midtvejsevalueringen?

Oldies, men gode

Her følger to ideer fra den første runde:

Byg Musik

Ideen er at give eleverne nye muligheder for at skabe musik. Ved at bruge den visuel-rumlige intelligens kan du i denne installation bygge ny musik. Det åbner op for en mere legende og intuitiv tilgang til at skabe musik, for os der ikke kan læse noder. Man skal stå i midten af et rundt bord, hvorpå de farvede klodser skal placeres. Til hver farve høre en bestemt lyd, og denne bliver loopende aflæst. Man kan sagtens være flere om at komponere. Det kunne også være ord, ordlyde eller bogstaver som man skulle samle sammen til poesi eller en bestemt mening.
En anden idé er at have tal på kasserne, og hvis de ordnes efter et matematisk system som f.eks. primtal vil der blive spillet en bestemt melodi.

Se din Hjerne

Danfoss skal have en gadget, som man gemmer hele sin barndom og leger med i hvert frikvarter, som vi kender det fra guldgraver-Klondyke i Legoland.
Formålet er at højne børnenes selvtillid. De skal vide alle intelligenser er lige meget værd, og derfor skal alle hjernegadgets have samme størrelse. Alle intelligenser får en farve, og ens personlige hjerne samler man farverne til i Explorama. Når man står overfor et 06 i matematik, kan man huske sig selv på at man er musikalsk og at det også har en værdi. Den er tænkt udformet som en hjerne, fordi det er den, der får alt du gør, til at ske.



ry

Simplicity links

Maedas site det supplerer bogen godt Lawsofsimplicity

37Signals laver smuk, enkel software der fungerer, f.eks Basecamp, Backpack og Ta-Da list. De har skrevet en god bog om softwareudvikling, den hedder Getting real og kan downloades gratis fra sitet.

Den omtalte "Disco" CD-brænder applikation til Mac kan nydes her.

Lidt om hvem Don Norman er.

Video video

Den video som vi snakkede om på mødet idag kan nydes nedenfor;



Og her er en anden lille sjov sag;

Physical computing

Her kan du finde info om hvordan man får computeren ud i rummet vha sensorer og andet godt. De to typer board hedder wiring og Arduino, og det er også navnet på selve programmet, du kan bruge. Begge er opensource. Arduino er det billige board, Wiring er dyrere da det har flere indgange. Wiring er i familie med Processing.

Supermarkeds labyrint

Deltagerne vil ved udgangen af explorama skulle gå igennem en labyrint og på old school vis testes i deres nyvundne viden. På denne måde får de et resumé der sætter reflektioner igang og omsætter deres oplevelser til mere konkret viden, hvilket banker relevansen og erfaring fast under hjernebarken.
Spørgsmålene vil relatere sig til den viden de har fået i Explorama. Eksempelvis:

'Er tonen A højere end tonen D?'
'Hvad symbolisere farven gul i indien?'
'Hvordan kan man lette samarbejde?'
'Kan kropssprog være vigtigere end det du siger?'
'I hvilke typer sætninger går man op i stemmen?'

Denne labyrint kunne, som en art special afslutningsrammefortælling, have form som et af dagligdagens velkendte gangsystemer, nemlig et supermarked. Hylde op og hylde ned vil det bugne af varer som: Signoget, Farveri, Materie, Klangfarve og Selvværd Deluxe.
Det er op til deltagerne selv at vælge hvor mange spørgsmål de vil stilles. De kan shoppe så meget de vil, betalingen er svar og kassebonen kan vise noget a la Julies intelligens-blomst.

Målet er at sætte en reflektion igang og få omsat de unges explo-erfaring til mere konkret viden.

Bagdame: ry

Ugens Program

Mandag. Find en idé du godt kan lide og bearbejd den ift. alle intelligenserne. Lav klare skift mellem de forskellige intelligenser og se om installationen kan have "faser" hvor man adresserer intelligenserne på skift.


Tirsdag. Videre arbejde med idéerne. Sidste dag i "Open mode" så nyd det, og overvej en retning for arbejdet i de kommende uger. Overvej ligeledes om du vil arbejde individuelt eller som del af en gruppe i uge 48 og 49. Lav en råskitse til en plan for prototypearbejdet.

Onsdag. 1000-1130: Simplicity, de ti regler, Maeda og om hvordan man kan designe enkle løsninger med dybde. Om eftermiddagen gennemgår vi jeres planer for de videre arbejde.

Torsdag. Forberedelser til mødet fredag.

Fredag. 900-1100: Arbejdsmøde med Julie. Vi snakker idéerne igennem, og fastlægger forventninger til afleveringen i uge 50. Derefter arbejder vi videre med planen for uge 48 og 49.

andres dansemodul

Nogle har lavet en art dansemodul til clubscenen. Det er et fima kaldet Nastypixel

Simplicity

Hej Bjarne. Hvad med fortællingen om John M og simplicity. Er det stadig på tapetet?

De uskrevne regler og brud

Break the rules - Nils & Jakob

Alternative strategier for Explorama udledt af "break the rules" øvelsen. Vi har endevendt de regler vi, ubevidst, har for hvordan Explorama skal udformes i fremtiden.

• Straf - gammeldags afstraffelse/pædagogik, kynisme - survial of the fittest. Kan barnet ikke finde ud af det - Straf ham/hende!
  
• Fuck de voksne - det her er for børn! Lav noget som børn kan lide at se på.
  
• Pensionister. Hvad med dem? Er de ikke værd at lære noget?
• Leg, bare leg. Er der måske ikke læring i leg? Lav et legeland.
  
• Introducere forme og legeting, som ikke er umiddelbar identificérbare, men som opfordrer til åben og fri leg.
• Installalationer, hvad skal vi med dem? De dikterer bare havd vi skal. Hvad med nogle åbne rum. Børn har brug for at lære på egne premisser bl.a. ved at observere andre. Lære dem selvstændighed.
• Interface. Lav det mere kompliceret. Lær børn at en gang imellem så kan man sgu ikke finde ud af det. Filosofér over det!
  

Tveskov og Jokeren siger...

Se-Fortæl-Lyt-Tegn

(brug jeres fantasi til at skabe et billede indtil vi får oploadet et)

Idé: Eleven før dig har tegnet en serie billeder, lad os sige 5. Du ser dem igennem, og skal samtidig indtale en historie der passer til. Du er nu ude af forlystelsen, men din historie får lov at leve videre. Næste elev skal høre din historie og udfra det hørte skal han/hun tegne 5 nye billeder. Endnu en ny elev fortæller ny historie og sådan fortsætter forlystelsen i ring og konstant udvikling, hvor alle får lov at efterlade spor til fri forvanskning.


Hvilke: Sproglig og Visuel
Ophavskvinder: Mette og ry

Tør Fysiker

En rigtig tør fysiker holder et rigtigt tørt foredrag om et ellers rigtigt spændende emne. Men kedsommeligheden er slående. Man kan rette op på dette ved at styre hans tonefald, bestemme hvilke ord han skal lægge trykket på, hvornår hans stemme skal blive lysere, bytte om på ord, få ham til at tale med accent. Altså på flere planer optimere hans talestrøm.

Det er sprog der formidler fysik, men tør mand kan fortælle om alt mellem himmel og jord. Du træner og bliver opmærksom på de sproglige virkemidler.

Mvh, Jakob, Kim og ry

Tør Fysiker -idéstorm

Dette var resultatet af den fælles brainstorm på tid vi lavede onsdag formiddag

Brainwriting session

Fire skitser fra brainwriting sessionen. Skitserne er lavet ud fra en idé om at bruge og skabe lydoptagelser.

Nogle lækre blogs

Her er et par blogs som er relevante mht. interface design;

-Noideasbutinthings er en blog med supernørdede eksempler på knapper, controls og andre device-dingenoter

-Thisisbroken er et rædselskabinet af dårlige produktoplevelser til inspiration.

-Endelig er Signal vs. Noise en guldgrube af viden om simplicity, design og en masse relaterede emner.

Post-it noter til Bytte Kropssprog

Idébidrag til kropssprog

• Mange personer bytter krop og hovede.
• Lave lege der aktiverer kropssproget (f.eks en kropslig udfordring med verbal beskrivelse).
• Finde bestemte træk i kropssproget - se hvilke skiller sig ud og går igen.
  
• Bytte kropssprog - Løse en opgave?
• Dele flere personers kropsdele op og sammensætte dem i én persona.
• Måle hvor meget man bytter kropssprog.
• Folk i forskellige størrelser, aldre bytter kropssprog.
  

Holy rhythm

Beskrivelse: Et musikstykke høres som er helt i uorden og ude af takt. Holy rhythm kræver at man kan samarbejde om at holde en rytme, for at få nummeret på ret fode igen. Måden denne rytme opretholdes på er kropslig. Man skal eksempel hoppe, danse, trampe, røre, ryste for at holde rytmen. De forskellige bevægelser styrer forskellige lydspor/instrumenter.

Hvad og hvorfor denne idé: kropslig formidler musikalsk. Man lærer om rytme og musiks sammensætning gennem kroppen. Man bevæger og morer sig i samlet flok.

Bagmænne: Sabine og ry

håndregnestykker

Gæt engang hvad regnestykket bliver: 12, 23, 31 eller 44?


Et sprog der pepper matematikken op.

Idéen udsprang af begrænsning, hvis man ikke kan se eller høre hvordan kan man så kommunikere? Derfra kom et matematiksprog man kan regne med på hinandens hænder. Altså ved berøring. Ovenstående billede er et eksempel på et matematik-tegnsprog, man skal se for at kunne regne ud. Kan du gætte hvad tegnene betyder?

tegnene skal der muligvis arbejdes på, det skal være intuitivt, let at forstå og lære. Eleverne skal arbejde sammen i grupper af to og to, og kan løbende finpudse og udvikle sproget.

Vi bruger sproglig og visuel-rumlig til at formidle matematik. Pludselig bliver matematiktimerne som en leg.

Lavet af Mette og ry

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

Tabeltræning

Beskrivelse af idé: Du skal sætte tabellerne på rim. Installationen består af to dele: Et roligt sted hvor man kan sidde og indspille de rim man vil. Dette foregår evt. på tid. Man kan gennemhøre alle tabellerne et andet, mere livligt sted.

Hvorfor denne idé: En mulighed for at arbejde med sproget, rim, remser og historier, som kræver fordybelse og beslutsomhed. Gevinsten/oplevelsen er at blive en matematikhaj, man får tabellerne ned på anden vis.

Hvilke intelligenser kombinerer idéen: Sproglig og en anelse Intrapersonlig formidler matematik

Navn på ophavsmænd/kvinder: Kim Y, Jakob D og ry M

Musikalsk og sproglig intelligens - Lasse & Nils

Verbaltegning

Tegn en geometrisk form vha toner. Du får et antal toner spillet for dig. Tonerne repræsenterer punkter i en geometrisk form. Ved at synge tonerne i mikrofonen skaber du formen.


VokalSequencer

















Vokalsequenceren giver brugerne mulighed for at skabe en rytme/melodi ved at bruge stemmen. Brugeren tager høretelefoner på, en metronom spiller en grundtakt, hvorefter brugeren har frit slag til, via mikrofon, at plotte lyde ind som bliver optaget og genspillet i et loop.
Taktslagene bliver visuelt repræsenteret af en række dioder og tempoet kan brugeren styre ved at dreje på en skrueknap. Dit verbale udtryk er det du bruger til at skabe musik.

Husk at dokumentere idéerne

Sørg for løbende at få dokumenteret idéerne, det bliver sværere at huske dem jo længere tid der går... Hvis I arbejder bedre med papir er det selvsagt en mulighed at lave en A4 template som indeholder de punkter jeg ridsede op igår (de kan senere skannes ind og lægges op her på siden). Hvis nogen er i tvivl om formatet, så se tidligere indlæg om dette. Hvis nogen har problemer med at blogge eller med at få idéer så sig til. Ser frem til at der dukker nogen idéer op her på siden!

God weekend
Tveskov

Briefing fra Julie

Klik på slides for at se dem i fuld størrelse;

Opgaven til tirsdag den 14.11

I foregåede indlæg er en template som I kan bruge til dokumentation af jeres idéer. I kan blot kopiere teksten fra indlægget og udfylde felterne efterhånden som idéerne dukker op. Når I indsætter skitser skal i klikke på det lille billed-ikon i Bloggers editor:

(Vælg det billede I vil uploade, vælg Layout: None og medium sized image)

Idé template

Titel:

Beskrivelse af idé:

Skitse(r):

Hvorfor denne idé (motivationen bag, hvorfor er det en Danfoss idé)

Hvilke intelligenser kombinerer idéen:

Navn på ophavsmænd/kvinder:

Torsdagens program

Imorgen starter præsentationerne kl 930 sharp. Først laver I jeres præsentationer og derefter vil Julie Kjær-Madsen give et præciseret brief ift. den opgave vi skal arbejde med de næste uger. Mads Ny Larsen, Sam de Jongh Hepworth og undertegnede vil være tilstede.

Og så liige en superkort artikel med syv gode tips til hvordan man præsenterer med succes.


(Sakset fra Danfoss Universe sitet)

Opgaven til torsdag d. 9.11 kl 930.

Din præsentation skal give essensen af det "din" intelligens handler om. Du er advokat for den ene af de syv intelligenser og du skal kort og præcist formidle din viden til et publikum som ikke har forudgående kendskab til emnet.

-Hvorfor er "din" intelligens vigtig, hvad ville mangle i verden hvis den ikke var der? Hvorfor og hvor er den vigtig i forhold til indlæring?

-Brug konkrete eksempler

-Gør det visuelt og fokusér på din verbale fremlæggelse. Engagér og underhold os.

-Varighed: 5 minutter, hverken mere eller mindre

Lidt links

Gode tips til hvordan man præsenterer en idé her.

Der er også flere guldkorn i dette indlæg; What makes a good presentation.

En af de bedste blogs om præsentationer; Presentation Zen.

De ti bedste præsentationer nogensinde (OK, det er måske en overdrivelse, men det er cool at der er links til videoerne)

Legendarisk præsentation med MANGE slides på kort tid Dick Hardt på OSCON 2005.
(Hvis du kan leve med YouTube kvalitet så er den her:)